Eine Hochschule gründen? Warum?

Gemeinsam betrachten wir Ihr Vorhaben aus der Perspektive derjenigen, die später über seine Qualität entscheiden.

Nicht aus Sicht des Investors – nicht aus Sicht des Marketings – nicht aus Sicht eines Businessplans. Sondern aus Sicht wissenschaftlicher Qualität, akademischer Standards und passend zu all jenen Anforderungen, denen jede private Hochschule in Deutschland entsprechen muss.

Dabei geht es unter anderem um Fragen wie:

• Ist Ihr Hochschulkonzept wissenschaftlich tragfähig?
• Passt die vorgesehene Organisationsstruktur zu einer Hochschule?
• Welche Rolle spielen Forschung und Professorenschaft?
• Welche Freiräume besitzt ein privater Träger tatsächlich?
• Welche Anforderungen ergeben sich aus Hochschulgesetz, Akkreditierung und den weiteren Instrumenten der Qualitätssicherung?
• Welche Annahmen Ihres Projekts würden spätere Gutachter vermutlich kritisch hinterfragen, gar ablehnen?

Denn genau diese Fragen entscheiden letztlich über den Erfolg eines Hochschulprojekts.

Meine Perspektive beruht nicht auf theoretischen Überlegungen.

Ich konnte selbst eine private Universität zur staatlichen Anerkennung bringen. Ich war über viele Jahre Professor, Studiengangsleiter und Akkreditierungsbeauftragter. Ich habe Studiengänge entwickelt, Genehmigungs- und Akkreditierungsverfahren maßgeblich vorbereitet und unzählige Gespräche mit Gutachtergruppen, Akkreditierungsagenturen und staatlichen Stellen geführt.

Ich kenne Hochschulen also aus nahezu allen Perspektiven, die für ihre Gründung und Entwicklung entscheidend sind – als Gründungsrektor, Hochschullehrer, Studiengangsleiter, Verantwortlicher für Akkreditierungen und als Mitglied einer Hochschulleitung.

Dabei habe ich Projekte stets bewusst mit den Augen späterer Gutachter betrachtet.

Diese Perspektive prägt meine Arbeit bis heute.

Mehr als einmal habe ich erlebt, wie wirtschaftliche Interessen mit wissenschaftlichen Anforderungen kollidierten.

Gerade in solchen Situationen entscheidet sich, ob eine Hochschule langfristig Bestand haben kann.

Meine Aufgabe sehe ich deshalb nicht darin, Erwartungen zu bestätigen, sondern Risiken frühzeitig sichtbar zu machen.

Nicht jede Idee lässt sich in eine genehmigungsfähige Hochschule verwandeln. Aber jedes ernsthafte Vorhaben verdient eine ehrliche und fachlich begründete Einschätzung.

Ich begleite ausschließlich Organisationen, die den Aufbau einer privaten Hochschule ernsthaft prüfen.

Dazu gehören insbesondere

• Unternehmen,
• Bildungsunternehmen,
• Stiftungen,
• internationale Hochschulen,
• Investoren
• und andere institutionelle Träger.

Ich arbeite nicht für Privatpersonen. Und ich begleite keine Projekte, deren Ergebnis bereits vor der fachlichen Prüfung feststehen soll.

Sie erhalten keine Verkaufspräsentation, keine Hochglanzvision und keine Bestätigung Ihres Vorhabens um jeden Preis.

Sie erhalten eine unabhängige fachliche Einschätzung.

Wenn ich Ihr Konzept für tragfähig halte, werde ich Ihnen das sagen.

Wenn ich grundlegende Risiken erkenne, werde ich Ihnen das ebenfalls sagen.

Beides gehört zu meiner Arbeit.

Das Erstgespräch mit der zuständigen Senatsverwaltung war im Oktober 2007. Bereits im Juni 2008 erhielt die von mir vorbereitete Stenden University Berlin die staatliche Anerkennung als private Universität.

Mein Motto für unsere Arbeitsgruppe war schon damals: Verfasse jedes Dokument, jede Ordnung, jede Modulbeschreibung stets so, dass die Gutachter einverstanden sein können! Alles muss die Voraussetzungen zur Akkreditierung erfüllen. 

Die damalige Hochschulgründung – einschließlich ihres späteren Endes – habe ich dokumentiert. Gerade diese Geschichte zeigt, dass eine erfolgreiche Hochschulgründung weit mehr verlangt als die Erteilung einer staatlichen Genehmigung.

Unabhängig arbeitende Gutachter prüfen anhand von zeitlos angelegten Vorgaben. Die Verfahren dauern heute aufgrund der inzwischen notwendigen Konzeptprüfung des Wissenschaftsrats länger als damals. Die Kriterien gab es bereits, aber noch nicht den heutigen Prüfungsprozess. Wir hatten sie von vornherein angewendet – und der Antrag ging ohne Auflagen durch.

Einige Jahre später begleitete ich ein weiteres Gründungsvorhaben. Trotz intensiver Gespräche konnten sich die Beteiligten nicht auf die notwendigen Qualitätsanforderungen verständigen. Das Projekt wurde daher abgelehnt.

Ich weiß, warum Hochschulen scheitern können.